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[1]《中国大学非物质文化遗产传承舞蹈课程方案》.《Research in Dance and Physical Activity》
[2]伍彦谚, 《后疫情时代湖南瑶族长鼓舞的高校传承发展策略研究》[J]. 北京.《中国民族博览》, 2021 (2021（17）) : 59-61.
[3]《区域传统民间舞教材动作命名的方法——湖南瑶族长鼓舞教材个案研究》[J]. 北京市.《中国民族博览》, 2021 (2021（07）) : 142-144.
[4]《通过“走角”探微湖南江华瑶族文化记忆》[J]. 北京市.《中国民族博览》, 2021 (2021（09）) : 112-114.
[5]《江华瑶族长鼓舞“小支系”传承研究》. 贵州省.《艺术评鉴》, 2021 (2021（09）) : 7-9.
[6]《区域传统文化高校传承常态机制研究——以教育部瑶族长鼓舞传承基地为个案》. 北京市.《中国多媒体与网络教学学报》, 2021 (2021（01）) : 91-93.
[7]《湖南江华瑶族长鼓舞发展瓶颈研究》[J]. 北京市.《中国文艺家》, 2020 (2020（06）)
[8]《论梅山巫傩手诀的特征及其与楚巫舞的关系》[J]. 上海市.《当代舞蹈艺术研究》, 2019 (2019（02）) : 65-68.
[9]《门文元舞剧创作的叙事特点研究》[J]. 北京市.《北京舞蹈学院学报》, 2017 (2017（04）)
[10]《The Exploration of the Humanistic Quality and Spirit Persistence in Dance Art》. 爱尔兰.《Hermathena》, 2019
[11]《仪式舞蹈与文化记忆——以梅山教<跄太公>仪式为例》[J]. 湖南省.《求索》, 2017, 159-166 (2017（09）) : 159-166.
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